由李芳芳編劇、導(dǎo)演，章子怡、黃曉明、王力宏、張震、陳楚生主演的《無(wú)問(wèn)西東》正在全國(guó)院線(xiàn)熱映中。截止影片公映第17天晚18：00，電影《無(wú)問(wèn)西東》以14.8%的排片貢獻(xiàn)當(dāng)天大盤(pán)15.9%的票房，再收獲2100萬(wàn)票房，總票房累計(jì)突破6億大關(guān)，且...
由李芳芳編劇、導(dǎo)演，章子怡、黃曉明、王力宏、張震、陳楚生主演的《無(wú)問(wèn)西東》正在全國(guó)院線(xiàn)熱映中。截止影片公映第17天晚18：00，電影《無(wú)問(wèn)西東》以14.8%的排片貢獻(xiàn)當(dāng)天大盤(pán)15.9%的票房，再收獲2100萬(wàn)票房，總票房累計(jì)突破6億大關(guān)，且單日票房依舊持續(xù)堅(jiān)挺。
影片用四個(gè)時(shí)空的交叉敘事，構(gòu)建出百年近代史的風(fēng)華，講述“你是珍貴的”這一主題。而在宏大的結(jié)構(gòu)中，影片更有著豐富而扎實(shí)的細(xì)節(jié)。很多觀眾在各類(lèi)平臺(tái)上留言，表示希望二刷、三刷，以看到更多感人的細(xì)節(jié)。為此，片方特別整理了一份細(xì)節(jié)清單，以饗觀眾和網(wǎng)友。
1、電影中張果果為什么有兩個(gè)手機(jī)？
生活中的我們也有很多人有兩個(gè)手機(jī)，有兩個(gè)微信號(hào)的朋友圈。既然在工作當(dāng)中，我們很難交到像學(xué)生時(shí)代那樣無(wú)話(huà)不談的朋友，就把自己的一部分對(duì)很多人關(guān)閉起來(lái)。張果果（張震飾）的爸爸對(duì)果果說(shuō)：“我們感覺(jué)這兩年你的笑容越來(lái)越少，很多事情放在心里也不說(shuō)”。這正是我們很多人的真實(shí)現(xiàn)狀：既不能真誠(chéng)地跟上司同事交流，也不能完全真誠(chéng)地跟父母交流，只能報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)。隨著時(shí)間的推移，我們連真實(shí)的自己是什么樣，都不想去探究了。
2、和“奶茶妹妹”章澤天一起出現(xiàn)的是貓館長(zhǎng)嗎？
正是名滿(mǎn)清華的“貓館長(zhǎng)”。這一幕拍攝于2012年，電影殺青后沒(méi)多久，“貓館長(zhǎng)”就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了學(xué)生。所以當(dāng)它再度出現(xiàn)在大銀幕時(shí)，可想而知學(xué)子們的感慨。
3、張果果去探望四胞胎的醫(yī)院和60年代王敏佳工作的醫(yī)院有什么關(guān)聯(lián)？
是同一家醫(yī)院：北京市第九人民醫(yī)院。在同一個(gè)地方，有人幾乎被毆打致死，也有新的生命誕生。醫(yī)院里，張果果嘗奶粉的休息室，就是王敏佳（章子怡飾）擊鼓喊冤的活動(dòng)室。張果果走過(guò)的醫(yī)院走廊，就是王敏佳和陳鵬（黃曉明飾）叫李想下班的走廊。
4、影片中還有哪些地方是不同的時(shí)代，但是相同的地方？
20年代梅貽琦教務(wù)長(zhǎng)的辦公室，就是60年代蔣南翔校長(zhǎng)的辦公室；20年代吳嶺瀾（陳楚生飾）等待見(jiàn)梅貽琦的走廊，就是60年代陳鵬跑過(guò)的工字廳走廊；40年代沈光耀（王力宏飾）開(kāi)飛機(jī)經(jīng)過(guò)的那棵大樹(shù)，就是60年代陳鵬帶王敏佳回家鄉(xiāng)時(shí)路過(guò)的大樹(shù)；荷塘邊，張果果坐在水木清華的牌匾下，就是20年代吳嶺瀾為小提琴演奏駐足的地方，等等。電影中的四個(gè)時(shí)空有多處的連接，等待你去發(fā)現(xiàn)。
5、陳鵬是怎么從云南的蘑菇房村莊，到北京讀書(shū)跟王敏佳和李想成為同學(xué)的？
其實(shí)影片中有一個(gè)陳鵬簡(jiǎn)歷的鏡頭已經(jīng)給出了答案。陳鵬，1940左右出生于云南，孤兒，后來(lái)在云南崇正書(shū)院讀書(shū)，高中期間參加了華羅庚創(chuàng)辦的“中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽”，取得優(yōu)異成績(jī)，插班入讀北京的振華中學(xué)，后被保送到清華大學(xué)。
6、陳鵬在天安門(mén)廣場(chǎng)撿起王敏佳的印章，這有什么特別的意義嗎？
王敏佳一出場(chǎng)，陳鵬就發(fā)現(xiàn)她的人名章壞了。在那個(gè)年代，人名章是很重要的私人物件。這樣重要的物件壞了，王敏佳都沒(méi)有在意，可見(jiàn)她的關(guān)注點(diǎn)從來(lái)不在自己的身上，而是在那個(gè)年代看起來(lái)很榮耀的事情上。
只有陳鵬發(fā)現(xiàn)王敏佳的章壞了，并為她刻了一個(gè)新的。可是在天安門(mén)廣場(chǎng)，這個(gè)人名章被擁擠的人流碰掉了。陳鵬一路找尋，看著這章被踢、被踩、甚至一度找不到了，他都沒(méi)有放棄，并最終把她撿起來(lái)，擦干凈交到王敏佳的手中。這個(gè)很短的段落的確是在暗示接下來(lái)他與王敏佳的關(guān)系走向。
再后來(lái)，陳鵬給王敏佳寄了一盒銀杏葉，里面藏著各種那個(gè)年代最好的擦臉的護(hù)膚品。陳鵬關(guān)注的一直是敏佳這個(gè)人，而不是那些外在的東西，他的一舉一動(dòng)都在告訴敏佳：你是珍貴的。
7、王敏佳纏在手腕上的手絹是不是有什么特別的意思？
那個(gè)年代，女孩子在手腕上纏一條方手絹是很時(shí)尚的打扮。而男生與女生之間，需要保持一定的距離。陳鵬拉著王敏佳的手跑清華園的時(shí)候，是隔著手絹拉的，并沒(méi)有接觸她的皮膚，所謂“發(fā)乎情、止乎禮”。后來(lái)，王敏佳被掌摑，她回到護(hù)士宿舍，放下蚊帳，第一時(shí)間并沒(méi)有去照鏡子，看自己被掌摑的傷痕，而是解開(kāi)手腕上的手絹。手絹下的手腕光潔沒(méi)有痕跡，但是王敏佳卻怔怔地握著自己的手，那一刻，她已心動(dòng)。
8、王敏佳被“打死”后，又活了過(guò)來(lái)，是怎么一回事？
這段故事是根據(jù)一個(gè)真實(shí)事件改編的。六十年代，在沈陽(yáng)的一個(gè)醫(yī)學(xué)院，一個(gè)漂亮的姑娘被群毆，所有人都以為她死了，就把她送到了停尸房。看停尸房的老大爺見(jiàn)她滿(mǎn)臉血污，想用毛巾給她擦干凈臉。當(dāng)事人回憶，被打前，她有好幾天沒(méi)吃到飯。老大爺給她擦臉的時(shí)候，她感覺(jué)血水流進(jìn)喉嚨，嗓子一甜，就緩緩醒了過(guò)來(lái)。后來(lái)老大爺找了個(gè)平板車(chē)，連夜把她送出城。在電影中，王敏佳為了表明自己是清白的，也曾絕食多日，擊鼓喊冤。后來(lái)因?yàn)殛慁i給她擦臉，血水涌進(jìn)喉嚨就醒了過(guò)來(lái)。
9、許伯常和劉淑芬之間的戲很多，為什么花篇幅在這對(duì)人物身上？
許伯常和劉淑芬的愛(ài)情正好與陳鵬和王敏佳的愛(ài)情相反。劉淑芬對(duì)許伯常說(shuō)：“你讓我覺(jué)得，我是這個(gè)世界上最糟糕的人”；王敏佳對(duì)陳鵬說(shuō)：“是你的愛(ài)托住了我，我也想照顧你”。
好的愛(ài)情給人以力量，壞的愛(ài)情能毀了人的一生。王敏佳在電影中最后一個(gè)鏡頭是眼睛的特寫(xiě)，她蒙著臉，并且還可以看到一些疤痕。但是她的眼睛里是堅(jiān)定，是希望，是笑意。劉淑芬看世界的最后一眼也是面部的特寫(xiě)，她的眼睛里是茫然，是不甘，是絕望。
這部電影中描寫(xiě)了很多讀書(shū)人，但是不想“美化”讀書(shū)人，讀書(shū)人中也有各種各樣的，甚至有讀成偏執(zhí)、迂腐的人。他們可能不打人，但性格中的問(wèn)題一樣會(huì)傷人至深。許伯常看起來(lái)文質(zhì)彬彬，但是他“不交流”，“冷暴力”對(duì)待家人的方式，一樣會(huì)毀了一個(gè)家和他自己。
10、陳鵬拉王敏佳跑過(guò)清華園西操場(chǎng)，當(dāng)時(shí)操場(chǎng)上的人在做什么？后來(lái)在窄巷遇到兩組年輕人，他們是誰(shuí)，在做什么？
那個(gè)方陣中的清華女生在做第五套廣播體操。女生們身穿著那個(gè)時(shí)代的運(yùn)動(dòng)服：紫色短褲和白色上衣。因?yàn)樽仙乔迦A的校色。至于為什么都是女生組成的方陣，因?yàn)椤叭跛В抑蝗∫黄帮嫛卑 Ｍ趺艏芽吹剑哼@么多美麗出色的女孩子，但是陳鵬只是拉著我的手在跑。校園的窄巷里，巷頭和巷尾的學(xué)生騎著自行車(chē)對(duì)峙，有人手里還抱著一摞板磚。當(dāng)陳鵬拉著王敏佳從他們身邊跑過(guò)，原本準(zhǔn)備打架的男孩子們覺(jué)得稀奇又好玩。有兩個(gè)調(diào)皮的男生干脆扔了板磚，騎車(chē)追了上去，還試圖抓王敏佳的辮子，而這個(gè)學(xué)生的背心上寫(xiě)著“北大”的字樣。雖然只是一閃而過(guò)的鏡頭，但是這個(gè)有趣的梗，揶揄了清華、北大兩所高校多年以來(lái)的相愛(ài)相殺。
11、王敏佳跟陳鵬回家鄉(xiāng)，當(dāng)?shù)厝嗽趺磿?huì)唱美聲的歌曲？
劇組在云南搭景時(shí)，認(rèn)識(shí)了富民縣小水井村的村民。這些村民對(duì)外界的事情所知不多，但是他們熟悉貝多芬、舒曼、巴赫等著名音樂(lè)家的作品，并能演唱100多首中外歌曲。他們平時(shí)的生活就是“放下鋤頭把歌唱”。劇組請(qǐng)來(lái)這個(gè)村里的男女老少，出演了陳鵬的鄉(xiāng)親。電影中那優(yōu)美的美聲合唱就是由村民們?cè)谂臄z現(xiàn)場(chǎng)演唱出來(lái)的。
12、沈光耀這個(gè)人物有故事原型嗎？
王力宏飾演的沈光耀，其角色原型為當(dāng)年清華大學(xué)土木工程系的學(xué)生沈崇誨。在南京紫金山北麓的抗日空軍烈士墓園里，沈崇誨烈士的碑文如下：“沈崇誨中尉飛行員烈士。中央航校三期畢業(yè)，任空軍二大隊(duì)九分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。1937年8月19日，于上海白龍港洋面駕機(jī)撞沉日艦，英勇殉國(guó)，時(shí)年二十七歲，追贈(zèng)上尉”。
13、西南聯(lián)大的校園里為什么有這么多的鮮花？學(xué)生和老師們的西裝和長(zhǎng)衫怎么能那么漂亮？
歷史上，在西南聯(lián)大的教室、宿舍里就是種了很多花。有的同學(xué)還在宿舍外的窗下養(yǎng)了小白兔。而電影中關(guān)于西南聯(lián)大時(shí)期的每一套服裝，哪怕是群眾演員穿的服裝，都是來(lái)自歷史照片。那個(gè)時(shí)代的讀書(shū)人非常注意自己的儀表。
14、空襲警報(bào)響的時(shí)候，還去鍋爐房煮冰糖蓮子是不是太浪漫？
多本書(shū)中記載，當(dāng)年“跑警報(bào)”的時(shí)候，西南聯(lián)大有兩個(gè)“神人”不跑警報(bào)。一個(gè)男生去鍋爐房煮冰糖蓮子，另一個(gè)女生去洗自己的長(zhǎng)頭發(fā)。
15、西南聯(lián)大的老師在大裂縫中給學(xué)生上課，是真實(shí)的嗎？
史料上有記載，當(dāng)時(shí)聯(lián)大的師生在警報(bào)響了后，會(huì)跑出校園，在多個(gè)地方繼續(xù)上課。其中有個(gè)地方是在距昆明城不遠(yuǎn)處，“不知道哪年地震造成的裂縫”里挖出防空洞來(lái)上課。電影中，我們可以的看到那些防空洞，還被聯(lián)大的學(xué)生用小石子碼出“人生幾何、戀愛(ài)三角”的對(duì)聯(lián)。而這個(gè)細(xì)節(jié)也是從史料看到并復(fù)原的。
16、沈光耀可以開(kāi)飛機(jī)把食物拋給小孩子們嗎？
歷史上，航校的學(xué)生們和外國(guó)教官們，在試飛和巡邏后會(huì)扔一些糖果和食物給村里的小孩子們。
17、雙胞胎到沈母家送畫(huà)冊(cè)，沈母為何穿的素服？
米雪飾演的沈母，優(yōu)雅高貴、隱忍堅(jiān)定。雙胞胎去送沈光耀的畫(huà)冊(cè)時(shí)，沈母穿的是素服。堂前未見(jiàn)沈父，結(jié)合之前沈母告訴光耀沈父病重，素服該是為沈父所穿。再看到沈家“三代五將”的匾額下站的沈母，令人心疼不已。
18、兩機(jī)相向?qū)?zhàn)射擊，日軍的飛機(jī)為何會(huì)爆炸？
沈光耀駕駛的是美國(guó)的P40，油箱在飛機(jī)前側(cè)，有副油箱，行程遠(yuǎn)帶上，作戰(zhàn)時(shí)拋掉。降落傘在座位下，掛在身上就是降落傘。他的飛機(jī)被日軍ki43從后面打中了，因?yàn)镻40有皮囊，如果油往外流，它會(huì)收緊，被擊中的概率小。但是日本的ki43油箱沒(méi)有皮囊保護(hù)，打中了以后，就很容易爆炸。
19、二十年代的教室中，國(guó)文老師離開(kāi)的時(shí)候，鏡頭的焦點(diǎn)在后景的國(guó)文老師身上，前景的英文女老師的焦點(diǎn)卻是虛的，為什么？
那是一個(gè)剛剛打開(kāi)國(guó)門(mén)，年輕人既要學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，也要學(xué)習(xí)西方的科學(xué)知識(shí)的年代。
電影中，國(guó)文老師不會(huì)用粉筆寫(xiě)字，他把《禮記》里著名的句子寫(xiě)在宣紙上，掛在架子上給學(xué)生看：“儒有聞善，以相告也，見(jiàn)善以相示也，爵位相先也，患難相死也（儒者，聽(tīng)到善言，就互相告知，見(jiàn)到善行，就互相傳示，有了名利就互相謙讓?zhuān)辛嘶茧y就同生共死）”。
這時(shí)候下課的鐘聲響了，那個(gè)鐘是劇組按照歷史照片一比一復(fù)原的：中式的鐘，西式的鐘亭。鐘聲敲響，國(guó)文老師有一剎那的恍惚，他知道舊的時(shí)代正在遠(yuǎn)去了，在“下課、謝師”的聲音中，他收拾自己的東西準(zhǔn)備離去。這時(shí)候進(jìn)來(lái)一位教授英文的女老師。那時(shí)候的清華學(xué)校，沒(méi)有女學(xué)生，但是有女老師。讓一位儒生接受女人教男人知識(shí)是困難的，更何況教的還是他根本聽(tīng)不懂的外國(guó)話(huà)。國(guó)文老師覺(jué)得他希望學(xué)生們學(xué)習(xí)和記住的，才是最重要的。所以他看外國(guó)女老師的眼神很不屑。
新與舊并存，中和西碰撞，正是那個(gè)時(shí)代的特色，正如這間國(guó)文教室后面掛了一幅毛筆字的標(biāo)注的生物學(xué)中的《草履蟲(chóng)結(jié)構(gòu)圖》。
20、電影中的某些對(duì)白和現(xiàn)代口語(yǔ)不一樣，是為什么？
每一個(gè)時(shí)代都有每一個(gè)時(shí)代人說(shuō)話(huà)的特點(diǎn)。尤其是大學(xué)的環(huán)境，大家來(lái)自五湖四海，說(shuō)著自己的方言。為此劇組特意考證了歷史上這些人物的出生地和人生經(jīng)歷，請(qǐng)來(lái)各地的配音演員，為這些人物配音。而主演身處的年代不同，說(shuō)話(huà)的方式也不應(yīng)該相同。電影中清華學(xué)校的國(guó)文課，講的是古文；空軍學(xué)校的戰(zhàn)術(shù)課，講的是英文；張果果不想說(shuō)的話(huà)，用的是“你猜”來(lái)回答別人的窺探；梅貽琦講真實(shí)，用的是禪意性的排比句式。這個(gè)電影中，年代和地域的跨度，眾多角色的塑造，注定了語(yǔ)言的豐富性。
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21、雪地里拉小提琴的鏡頭很美，是真實(shí)的嗎？
這是根據(jù)真實(shí)的史實(shí)還原呈現(xiàn)的。那時(shí)候，在清華學(xué)校，有高等科音樂(lè)團(tuán)和唱詩(shī)團(tuán)，學(xué)習(xí)西洋音樂(lè)，其中就包括小提琴。細(xì)心的觀眾會(huì)看到，電影中拉小提琴的人中，的確有一位外國(guó)老師。
22、吳嶺瀾選擇實(shí)科和文科這件事，和沈光耀以及陳鵬的家國(guó)情懷相比，是不是太小了？
吳嶺瀾選擇讀實(shí)科，或者文科，正如梅貽琦校長(zhǎng)說(shuō)的：“至于轉(zhuǎn)系與否，那倒是小事”！可是這件小事上正是反映出吳嶺瀾內(nèi)心的混亂：他既不知道學(xué)習(xí)的目的是什么，也不明白認(rèn)清自己內(nèi)心的真實(shí)有多么重要。當(dāng)一個(gè)人內(nèi)心混亂的時(shí)候，面對(duì)選擇，不論是大的，還是小的，都不能理清自己的思路。
在電影結(jié)尾的彩蛋中，我們看到各行各業(yè)著名的人物，有學(xué)理的楊振寧、華羅庚、鄧稼先，也有學(xué)文的朱自清、聞一多、錢(qián)鐘書(shū)。時(shí)光不過(guò)才過(guò)去幾十年，學(xué)文還是學(xué)理的有高下之分嗎？每一位大師都是國(guó)之瑰寶，沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)更重要。
23、為什么是李想救了張果果的爸媽?zhuān)皇顷慁i呢？
是陳鵬說(shuō)的話(huà)，給了當(dāng)時(shí)在良知上無(wú)比痛苦的李想一個(gè)出路：“逝者已矣，生者如斯，對(duì)以后的人好吧！”這里的“逝者”指的不只是離開(kāi)這個(gè)世界的人，也是過(guò)去的自己。曾經(jīng)的我們不管多么消極，犯過(guò)多少錯(cuò)誤，浪費(fèi)過(guò)多少時(shí)間，今天的我們還如斯存在著，明天的我們可以創(chuàng)造新的可能和新的美好。是陳鵬救了在精神上被擊垮的李想，之后，李想救了張果果的爸媽。所以我們即使遇到自己看不順眼的人，認(rèn)為有巨大問(wèn)題的人，積極的話(huà)語(yǔ)，給人出路的話(huà)語(yǔ)，都比那些扔向王敏佳的石頭更有意義。
24、和其它三個(gè)年代相比，為什么現(xiàn)代戲看著相對(duì)平淡？
導(dǎo)演李芳芳在路演中回答過(guò)觀眾這個(gè)問(wèn)題：“我不覺(jué)得當(dāng)代人的生活是洶涌澎湃的。更多普通的青年面對(duì)的就是那些看起來(lái)不大、卻一點(diǎn)點(diǎn)毀掉我們本心和初心的事：比如上司讓你欺人和自欺，比如你一直信任的賣(mài)家能坑就坑你一把。這些事情多了，人會(huì)給自己包上一層層的保護(hù)殼，笑容越來(lái)越少，內(nèi)心越來(lái)越擰巴。張震先生自己選的張果果這個(gè)角色，我跟他說(shuō)這個(gè)角色非常非常難演，因?yàn)樗荒茉诤苄〉姆戎醒堇[快樂(lè)、掙扎和痛苦。現(xiàn)代人，喜怒于言表，是會(huì)被認(rèn)為是失禮的表現(xiàn)，是會(huì)被輕視的”。
25、為什么將彩蛋中的名人都設(shè)置成背景人物，結(jié)尾才一一介紹。
因?yàn)檫@些大師在彼時(shí)彼刻，還不是大師，而是普通的教師、學(xué)生、學(xué)者。無(wú)論環(huán)境多么艱苦，他們?cè)谧约旱膶W(xué)問(wèn)上努力精進(jìn)，在面對(duì)各種選擇時(shí)有自己堅(jiān)定的態(tài)度。林徽因也許沒(méi)有留下很多著作和建筑作品，但是在抗戰(zhàn)的時(shí)候，她放棄去美國(guó)看病：“因?yàn)槲覀冞@樣的人都走了，會(huì)影響民眾抗戰(zhàn)必勝的信心”；錢(qián)穆沒(méi)有上陣殺敵，但是他在抗戰(zhàn)期間完成《國(guó)史大綱》，希望借此書(shū)喚起民眾對(duì)本國(guó)文化的溫情和敬意。這些大師，他們用自己的方式在“立德立言”。
電影的開(kāi)篇是“無(wú)問(wèn)西東”，電影的尾篇是“立德立言”。電影的最后，是“謹(jǐn)以此片獻(xiàn)給珍貴的你”，因?yàn)殡m然“青春只有這些日子”，但是銀幕前的我們也可以在自己的人生中寫(xiě)下?tīng)N爛的詩(shī)篇。
近日，電影《無(wú)問(wèn)西東》上映后引發(fā)各界廣泛關(guān)注，四段歷史時(shí)期下青年的個(gè)人選擇引起各年齡段，特別是青少年群體的熱議。
截至1月24日，電影上映12天以來(lái)，累計(jì)票房達(dá)4.88億元。《無(wú)問(wèn)西東》的熱映反映出在市場(chǎng)和社會(huì)價(jià)值觀之間找到契合點(diǎn)的新主流電影獲得了叫好又叫座的效果，這也為電影內(nèi)容創(chuàng)作予以諸多啟示。
只問(wèn)初心無(wú)問(wèn)西東
《無(wú)問(wèn)西東》1月9日在清華大學(xué)舉辦首映禮時(shí)，電影主演章子怡說(shuō)，這部電影是一部值得回味的作品。
觀眾在觀影全程連爆26次掌聲，片尾7分鐘的“彩蛋”介紹了在影片中悄然出現(xiàn)的包括梅貽琦、梁思成、林徽因等為國(guó)家做出杰出貢獻(xiàn)的歷史名人。大師們的卓越風(fēng)采感染了觀眾。
“僅以此篇獻(xiàn)給最珍貴的你！”不少觀眾在看完電影后表示，電影中真摯的情感讓人動(dòng)容、流淚。有網(wǎng)友評(píng)價(jià)，這部電影講述的是一代人的風(fēng)骨，是關(guān)于理想、愛(ài)情、人生的探索，整部影片的主題就是一個(gè)大寫(xiě)的“善”字。
中國(guó)文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)會(huì)員蔡慶輝撰文稱(chēng)，電影中的六名主人公雖處在不同歷史境遇中，卻同樣面臨艱難的人生選擇，或迷茫痛苦，或生離死別，或愛(ài)恨情仇，或背叛欺騙甚至是沉淪抗?fàn)帲v然是撕心裂肺和苦苦掙扎，但最終還是不約而同選擇內(nèi)心的真實(shí)、善良、正義和同情。
該電影導(dǎo)演李芳芳認(rèn)為，電影向觀影者，特別是年輕觀眾傳遞的價(jià)值觀即為青年需要有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)。
《無(wú)問(wèn)西東》微博用戶(hù)畫(huà)像顯示，30歲以下的年輕用戶(hù)群體占比近七成，構(gòu)成影片主要用戶(hù)群體，值得關(guān)注的是19歲以下的青少年群體占比近25%，與30-39歲群體占比不相上下，這部頗有年代感的探討青春的電影獲得了青年群體的關(guān)注。
片中，抗戰(zhàn)時(shí)期就讀于西南聯(lián)大的沈光耀不顧母親反對(duì)毅然加入戰(zhàn)爭(zhēng)的故事吸引了更多人的關(guān)注。清華大學(xué)研究生葛孟超在觀影后說(shuō)：“沈光耀投筆從戎，最后壯烈犧牲，體現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的人為國(guó)為家的情懷。”
李芳芳介紹，電影前期籌備共花費(fèi)14個(gè)月，為還原歷史，制作團(tuán)隊(duì)曾翻閱百萬(wàn)余字的歷史文獻(xiàn)，參考十余萬(wàn)張歷史圖片影像。沈光耀征兵時(shí)的對(duì)聯(lián)出自孫中山初建黃埔軍校時(shí)的題詞，清華大學(xué)校服、泰戈?duì)柗既A等場(chǎng)景和歷史人物的形象都極考究。
社會(huì)呼喚主流新電影
記者發(fā)現(xiàn)，2017年以來(lái)，中國(guó)文藝市場(chǎng)開(kāi)始出現(xiàn)一波關(guān)于青春和懷舊的浪潮。導(dǎo)演王小康說(shuō)，經(jīng)過(guò)這幾年的浮躁以后，大家現(xiàn)在希望看到的影視作品是有情懷的，是有理想的，然后一定是溫暖的。
清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授尹鴻認(rèn)為，2017年，中國(guó)電影市場(chǎng)表現(xiàn)出幾個(gè)特點(diǎn)：第一，市場(chǎng)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，表現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)；第二，部分電影具有爆發(fā)點(diǎn)，甚至成為社會(huì)現(xiàn)象，借助電影討論歷史、愛(ài)國(guó)主義和價(jià)值觀的電影成為社會(huì)意識(shí)形態(tài)的風(fēng)口浪尖；第三，分眾電影和分眾電影市場(chǎng)開(kāi)始出現(xiàn)，《岡仁波齊》《二十二》等具有一定的社會(huì)影響和社會(huì)地位；第四，電影制作更加尊重電影的規(guī)律，而不僅僅只尊重商業(yè)配置的規(guī)律。
2017年以來(lái)的中國(guó)電影市場(chǎng)，涌現(xiàn)出了《戰(zhàn)狼2》《羞羞的鐵拳》《功夫瑜伽》《前任3》《妖貓傳》《芳華》《乘風(fēng)破浪》等票房破10億的電影。《無(wú)問(wèn)西東》的上映，又一次掀起了社會(huì)關(guān)于電影內(nèi)容的大討論，電影越來(lái)越成為社會(huì)關(guān)注和討論的話(huà)題。
從《湄公河行動(dòng)》熱映以來(lái)，越來(lái)越多的電影開(kāi)始注重電影的價(jià)值觀訴求。《無(wú)問(wèn)西東》對(duì)大歷史環(huán)境下的青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)展開(kāi)討論，《芳華》討論的是個(gè)人與集體的關(guān)系和人性善惡的問(wèn)題，《戰(zhàn)狼2》則高高舉起了愛(ài)國(guó)主義與英雄主義的大旗。
尹鴻說(shuō)，這些電影考慮的是它們所追求的市場(chǎng)能不能跟社會(huì)的主流價(jià)值之間找到一個(gè)契合點(diǎn)。這是這些新主流電影的一個(gè)很大的特點(diǎn)。也正因如此，純商業(yè)化運(yùn)作的、虛幻類(lèi)型電影相比之下顯得空洞，也很難形成社會(huì)關(guān)注。
遵循藝術(shù)規(guī)律打造電影精品
尹鴻認(rèn)為，《無(wú)問(wèn)西東》在2018年開(kāi)年取得不錯(cuò)的票房和口碑，說(shuō)明隨著電影市場(chǎng)的成熟，觀眾對(duì)政治片、藝術(shù)片和商業(yè)片不再是分裂的，但是觀眾對(duì)好電影和壞電影的認(rèn)知差異可能會(huì)越來(lái)越明顯。
記者發(fā)現(xiàn)，如何打造更加精品的電影、電視劇等影視作品應(yīng)該成為行業(yè)去挖掘和思考的問(wèn)題。專(zhuān)家建議，打造優(yōu)秀精品之作不能過(guò)分追求商業(yè)配置，應(yīng)該要尊重藝術(shù)規(guī)律。
中國(guó)傳媒大學(xué)新聞學(xué)院教授郎勁松認(rèn)為，從包括電影、電視劇等影視作品的創(chuàng)作來(lái)講，故事和人物不應(yīng)違背人性，要考慮真實(shí)性和對(duì)當(dāng)下社會(huì)的意義，契合觀眾情感共鳴的內(nèi)容才是能打動(dòng)人心的好內(nèi)容。
“電視和電影是最有大眾基礎(chǔ)的文化產(chǎn)品，即便是主旋律作品，也需要嘗試與流行元素等融合，使它有讓人親近的基礎(chǔ)。”《廣電時(shí)評(píng)》執(zhí)行主編何天平說(shuō)，影視藝術(shù)最終是要讓人移情的，落點(diǎn)還是要講好人的故事，而且敘事視角切口要小。
尹鴻說(shuō)，回到故事回到人物，找到故事與社會(huì)的關(guān)聯(lián)度是電影創(chuàng)作的重要方向之一，未來(lái)將會(huì)有更多的人愿意去忠實(shí)于自己對(duì)藝術(shù)對(duì)生活的理解，去創(chuàng)作受人尊敬的電影。