什么是主要任務?余豐獻骨髓回來了，各部門、報社記者紛紛來采訪。余豐幾乎沒時間訓練了。余豐擔心訓練成績，連領導說這是連里的任務，訓練考核時可以照顧他。連里組織文書、魏語休等為余豐寫采訪的發言提綱，余豐聽著起了一身雞皮疙瘩。但是，經過幾次采訪后他就習慣了。徐帥根據余豐的事跡編寫了小品，和女兵班聯合排演。班里的人全被抽去宣傳余豐了，訓練時只剩下來喜一個兵。來喜剛說完班長可能也會被抽走，王大磊也被抽去搞宣傳了。大家弄得很疲憊，耽誤了訓練。面對著電視鏡頭，余豐終于說出了心里話：獻骨髓只是個偶然的機遇，這只能代表自己是個好人，并不能代表自己就是個好兵。當兵的任務是打仗，打仗就要有好的體能和軍事技能。請給我點兒時間，讓我做一個好兵吧！
隊列示范班?為了促進訓練，上級要挑選幾個隊列訓練班，由陳參謀負責選拔。八班戰士正在進行隊列訓練，陳參謀表揚了他們。陳參謀給大家講話，說到由機械化向信息化轉變時，他把機械念成機戒。余豐忍不住糾正他，被王大磊打岔糊弄過去。但是，隊列示范班八班還是落選了。大家分析原因，都責怪余豐當眾糾正陳參謀的錯別字，陳參謀因此不選八班。大家派余豐去跟陳參謀解釋，本來陳參謀并沒注意余豐糾正他的事，余豐一解釋他反而知道了。陳參謀要大家把心思放在好好練隊列上，并說他念錯了字音就該糾正。沒想到大家開始找念機戒的理由，每人都故意把機械念成機戒，陳參謀反而人為大家在諷刺他，真是越解釋越亂。最后，八班能否選上隊列示范班呢？
兵教官-上?在新兵教育課，教導員講建軍史。還沒等教導員開口，魏語休便舉手發言，侃侃而談講了一堂課，教育課他成了主講，把指導員涼在一邊兒了。回到班里后，王大磊說他不知道天高地厚，大家也埋怨他不該讓教導員下不來臺。魏語休害怕了，去找教導員解釋，教導員有事兒忙著走了。魏語休更加相信自己得罪了教導員。大家勸他給教導員寫個檢討。魏語休去找教導員交檢討，教導員不收并說他沒錯。魏語休便越認為是教導員不肯原諒他，沒完沒了找教導員承認錯誤，逼得教導員求他別來認錯了。教導員來到九班，把一張紙的聘書交給魏語休，魏語休等幾個口才好文科生真的被選為新兵教育的教員了。