淑媛任教受挫，因當(dāng)老師不只是「教學(xué)生」，還要兼任學(xué)校行政工作，與其他教師間的相處，與家長溝通...這些「人事」的事，都讓淑媛難以負(fù)荷...?淑媛不知道該怎麼應(yīng)付頑劣又不用功的學(xué)生，也不知道該怎麼對刁鑽的家長說明學(xué)生的狀況，更不知道該怎麼反駁教務(wù)主任加強小考的要求...從小到大，淑媛從來沒對自己這麼失望與挫敗過...
淑媛帶阿源回家見父母，姜母之前對阿源的職業(yè)與家境多有意見，這次見面姜母也私下對阿源表明，她擔(dān)心會犧牲淑媛求學(xué)的夢想，但阿源再三保證，自己無論如何必定無怨無悔支持淑媛...?阿源的決心感動了姜母，雖沒明說，但心中已默許了這個老實又固執(zhí)的年輕人。在阿源幫助下，終于有個難得的機會，能讓淑媛重回學(xué)生身分...
親上火線的實習(xí)醫(yī)生生涯，是非常刺激且震撼的。阿源終于不再只是接觸到冷冰冰的大體與枯燥的教科書，他面對的是活生生的人，有病痛有情感的病患，以及他們的家屬...?醫(yī)生生涯的辛苦、醫(yī)界上下層級的嚴(yán)格倫理制度，都讓這一群剛披上白袍的實習(xí)醫(yī)生吃足了苦頭...